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XI ENPEC :: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências
Resumo: 2507-1

Poster (Painel)


2507-1

Concepções sobre Ensino e Aprendizagem das Ciências Naturais de Educadores da Primeira Infância em Formação

Autores:
Carolina Orellana Sepúlveda1, Mario Quintanilla Gatica1
1 PUC - Pontificia Universidad Católica de Chile, 2 PUC - Pontificia Universidad Católica de Chile

Resumo:
En esta comunicación adelantamos los primeros hallazgos en la tesis de maestría de la primera autora que busca caracterizar inicialmente el impacto de la introducción de mediaciones profesionales, Talleres de Reflexión Docente, en un curso de Didáctica de las Ciencias Naturales para la apropiación de nuevos modos de enseñanza científica en el marco del proyecto FONDECYT 1105505 “Identificación y caracterización de las competencias de pensamiento científico de educadoras de párvulos en formación”. El objetivo de este trabajo es identificar y caracterizar las concepciones sobre enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales que tienen las Educadoras de Párvulos en Formación al inicio del curso, correspondiendo los resultados al punto de inflexión que marca el inicio de estas trayectorias de pensamiento a partir del análisis de un cuestionario aplicado al inicio del curso de didáctica.

Palavras-chave:
 Enseñanza y aprendizaje de las Ciencias, Concepciones epistemológicas, Concepciones epistemológicas