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XI ENPEC :: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências
Resumo: 2451-1

Poster (Painel)


2451-1

A mediação “dia a dia/cotidiano” na apropriação dos conhecimentos científicos e suas manifestações nas questões de Ciências da Natureza do ENEM

Autores:
TATIANA PERUCHI DE PELLEGRIN3
3 MARISTA - COLÉGIO MARISTA CRICIÚMA

Resumo:
O cotidiano é um tema bastante utilizado no meio escolar e, citado nos documentos oficiais de educação. Neste estudo, o cotidiano torna-se um objeto de reflexões que devido à abrangência das possibilidades de investigação requereu delimitações, o que levou-nos à opção pelas suas manifestações nas questões do ENEM. Para tanto, fundamentamo-nos na Teoria do Cotidiano, em termos metodológicos, na pesquisa dialética. O estudo pautou-se no seguinte questionamento: Quais as manifestações do cotidiano no ensino de Ciências da Natureza nas questões do ENEM e possíveis inter-relações com a Teoria do Cotidiano? A análise ocorreu com base a observar se o cotidiano mantém uma relação de aplicabilidade, servindo como ilustração para a transmissão do conhecimento ou se o mesmo contribui com o processo de ensino e aprendizagem possibilitando a formação consciente do indivíduo por meio da mediação no processo de apropriação conceitual para a reflexão sobre implicações sociais, econômicas e ambientais relacionadas.

Palavras-chave:
 CIÊNCIAS DA NATUREZA, CONHECIMENTO CIENTÍFICO, COTIDIANO, EDUCAÇÃO, ENEM