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XI ENPEC :: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências
Resumo: 2325-1

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2325-1

EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: SIGNIFICAÇÕES DE ENSINO DE CIÊNCIAS DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS

Autores:
ROCHA, P. G. C.1, MATOS;M. C. G.2
1 UFPA - Universidade Federal do Pará, 2 UFPA - Universidade Federal do Pará

Resumo:
O artigo discute concepções do ensino de ciências por docentes e os impactos para a prática reflexiva do exercício profissional, tendo em vista as opções didáticas que as professoras fazem ao ensinar que advêm destas concepções, contribuindo para a melhoria da qualidade da formação de professores de ciências, este artigo questiona: Em que termos a prática dos professores dos anos iniciais reflete sobre suas concepções ao ensinar ciências? A metodologia aplicada foi a pesquisa narrativa, através dos relatos das práticas pedagógicas de duas professoras dos anos iniciais do ensino fundamental. Fundamentada na literatura da área a pesquisa evidencia que o ensino necessita de reformulações, na formação inicial e continuada docente, com vistas a proporcionar qualidade no ensino de ciências, e dar providencias na tentativa de superar visões simples e desconexas da realidade dos sujeitos envolvidos.

Palavras-chave:
 significações, ensino, ciências