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XI ENPEC :: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências
Resumo: 2265-1

Poster (Painel)


2265-1

Ensino por investigação: análise de uma atividade experimental em sala de aula de Biologia

Autores:
PATRICIA TRAZZI1, ELIZABETH DETONE FAUSTINI BRASIL1
1 UFES - universidade federal do espírito santo, 2 UFES - universidade federal do espírito santo

Resumo:
Esta pesquisa tem como objetivo analisar uma atividade experimental em sala de aula de Biologia na perspectiva do Ensino por Investigação. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo e colaborativo com alunos da 1ª série do Ensino Médio de uma escola pública estadual de Vitória, Espírito Santo - ES. Os dados foram produzidos por meio de observações e filmagens de aulas. Os resultados apontaram para a delimitação de três categorias de análise: (i) o processo de problematização; (ii) o papel do erro no processo investigativo; (iii) protagonismo do professor e dos alunos. As análises das categorias revelaram o caráter parcialmente investigativo da atividade experimental. O protagonismo da professora mostrou-se mais acentuado do que o dos alunos e a participação dos estudantes limitou-se mais a seguir as diretrizes da professora.

Palavras-chave:
 ensino por investigação, atividade experimental, ensino de biologia