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XI ENPEC :: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências
Resumo: 2024-1

Poster (Painel)


2024-1

A EaD nas perspectivas da linguagem e formação de professores: um olhar a partir da revisão de literatura nas atas dos ENPECs

Autores:
Moura1, Cabral2, Flôr1
1 UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora, 2 UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados

Resumo:
Apresentamos um olhar para a literatura na área de Educação Científica sobre a EaD e suas relações com as linguagens e formação de professores, buscando compreender como esse tema é tratado pela pesquisa em Ensino de Ciências. Realizamos uma revisão nas atas dos ENPECs no período de 2005 a 2015. Identificados 10 artigos de interesse. Após a leitura dos artigos selecionados, procedemos à análise. A pesquisa nos mostrou que linguagem se caracteriza como fonte primordial para as relações dos sujeitos envolvidos, passando pelo referencial teórico-metodológico da Análise do Discurso francesa, que vem ganhando espaço e possibilita compreender as práticas na Educação em Ciências, até a difícil tarefa da formação de professores da área das Ciências na EaD, a qual, cada vez mais, se torna alvo de estudos para minimizar a deficiência de professores da Educação Básica. Instituição de fomento: CAPES e PPGE-UFJF.

Palavras-chave:
 EaD, Formação de professores, Linguagem, Química


Agência de fomento:
CAPES