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XI ENPEC :: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências
Resumo: 1823-1

Poster (Painel)


1823-1

Ensino de Botânica: nos livros didáticos do Ensino Médio

Autores:
Miranda, Renan Santos1, Bahl, Vera Oliveira1
1 UEL - Universidade Estadual de Londrina

Resumo:
O livro didático (LD) ferramentas de ensino disponibilizadas para as escolas públicas, nem sempre contribui com o ensino, visto duas principais causas: não serem explorados adequadamente ou por manter conhecimentos defasados. Nos últimos anos, o governo federal por meio do Ministério da Educação, criou o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), estabelecendo a necessidade de estes passarem por uma avaliação, antes de serem disponibilizados para a escola. Levando em consideração estes critérios e a luz dos quadros desenvolvidos por Morh (2000), foi elaborado um quadro avaliativo para LD no campo da Botânica, mais especificamente, a classificação dos agrupamentos vegetais. Buscou-se avaliar ainda os teores em aspectos de contextualização e interdisciplinaridade (constituintes transversais) nos seis livros didáticos de biologia, utilizados por professores de colégios públicos na região de Londrina, localizada no norte do Paraná. A investigação foi de cunho qualitativo, resultado da monografia da especialização em ciências biológicas.

Palavras-chave:
 livro didático, Biologia, Botânica