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XI ENPEC :: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências
Resumo: 1460-1

Poster (Painel)


1460-1

Análise da apropriação e objetivação da abordagem de QSC a partir de planos de aula elaborados por professores de ciências naturais

Autores:
VALE, W. K. M. 1, FIRME, R. N. 1
1 UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco

Resumo:
Neste trabalho analisamos planos de aula elaborados por professores de ciências naturais visando à identificação de evidências dos processos de apropriação e de objetivação das características da abordagem de QSC por estes professores. Tomamos por base os conceitos de apropriação e objetivação da Teoria da atividade de Leontiev e conduzimos um estudo qualitativo. Os resultados indicaram características da abordagem de QSC no plano de aula analisado. Neste sentido, evidências do processo de apropriação e de objetivação foram identificadas, por exemplo, o plano de aula é objetivado ao tempo em que se constituiu como instrumento mediador na relação do professor e as características da abordagem de QSC. Contudo, algumas características desta abordagem não foram identificadas no plano de aula analisado, como, o aspecto controverso as QSC. Portanto, consideramos relevante investir em processos de formação continuada de professores de ciências considerando que neles o professor tem oportunidade de repensar sua prática docente.

Palavras-chave:
 formação de professores, abordagem de QSC, Teoria da atividade, apropriação e objetivação


Agência de fomento:
CAPES