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XI ENPEC :: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências
Resumo: 1176-1

Poster (Painel)


1176-1

Concepções de professores sobre cor luz e cor pigmento observadas em uma formação continuada para o ensino de ciências investigativo

Autores:
Camilotti, D. C.1, Gobara, S. T. 1
1 UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Resumo:
O objetivo deste trabalho é analisar as dificuldades relacionadas às concepções prévias de professores da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental sobre cor luz e cor pigmento no contexto de uma formação continuada para o ensino de ciências investigativo. Trata-se de um recorte de uma pesquisa-formação realizada em uma escola pública, no Mato Grosso do Sul, na qual surgiu o problema investigado. Foi realizada uma análise exploratória do planejamento de uma sequência de ensino investigativo feito por duas professoras e dos diálogos entre a formadora e professoras, nos quais as concepções prévias sobre o tema apareceram. Os resultados evidenciaram a importância de conhecer as concepções prévias das professoras para planejar e desenvolver ações formativas que levem a suas reelaborações. Os resultados possibilitaram também estabelecer elementos importantes para a proposição de formações continuadas para o ensino de ciências destinadas a professores pedagogos.

Palavras-chave:
 ensino de ciências, formação de professores, concepções espontâneas