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XI ENPEC :: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências
Resumo: 853-1

Poster (Painel)


853-1

Formação continuada e enfoque CTS: percepções de um grupo de professores de química

Autores:
Niezer, T. M.1, Silveira, R. M. C. F.1, Fabri, F.1
1 UTFPR - Universidade tecnológica Federal do Paraná, 2 UTFPR - Universidade tecnológica Federal do Paraná, 3 UTFPR - Universidade tecnológica Federal do Paraná

Resumo:
Este artigo é resultado dos dados diagnósticos coletados para o desenvolvimento de uma pesquisa de doutorado sobre a formação continuada (FC) de professores de química no enfoque CTS. O trabalho apresenta as percepções de um grupo de docentes de química que atuam da Rede Estadual de Educação Básica do Paraná, e lecionam em escolas de Ensino Médio no município de Rio Negro/PR. Os dados foram obtidos por meio de um questionário on line respondidos pelos professores com o objetivo de ampliar a análise sobre como percebem a oferta e relevância dos programas de FC considerando suas experiências profissionais e quais seus anseios ao participarem desse tipo de formação profissional. Com base nas informações coletadas, foi possível identificar: as principais dificuldades desses professores em ensinar química; suas perspectivas em relação aos cursos de formação continuada; e, se promovem discussões CTS em suas aulas.

Palavras-chave:
 Formação continuada, Ensino de Química, Enfoque CTS


Agência de fomento:
Capes