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XI ENPEC :: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências
Resumo: 832-1

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832-1

Abordagens investigativas na formação de professores de ciências e matemática: Desenvolvimento metodológico de uma revisão bibliográfica

Autores:
Guidotti, C. S. 1, Heckler, V.2
1 FURG - Universidade Federal do Rio Grande , 2 FURG - Universidade Federal do Rio Grande

Resumo:
O artigo apresenta o desenvolvimento metodológico de uma pesquisa bibliográfica com o propósito de ampliar as compreensões acerca das abordagens investigativas para/na formação de professores de Ciências da Natureza (Química, Física e Biologia) e Matemática. Apresentamos o desenvolvimento do estudo bibliográfico em treze periódicos nacionais, da área do ensino, de classificação A1 e A2. Explicitamos a construção do corpus de análise das informações estruturadas com auxílio da Análise Textual Discursiva (ATD). Significamos essa análise como um processo auto organizado de construção de unidades de significado, categorias e metatexto. Compreendemos com a análise, nessa proposição metodológica, a emergência de um argumento aglutinador: abordagens investigativas na/sobre a prática profissional do professor proporciona aos docentes transformações nas formas de ensinar e aprender Ciências.

Palavras-chave:
 formação de professores, abordagens investigativas, estudo bibliográfico, análise textual discursiva