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XI ENPEC :: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências
Resumo: 694-1

Poster (Painel)


694-1

A Intermediação do Ensino de Química por meio do Intérprete de Libras: Análise a partir da cidade de Anápolis, Goiás

Autores:
Pereira, LLS1,2, Santos, R. R.2, Nogueira, N. R.2, Benite, A. M. C.1
1 UFG - Universidade Federal de Goiás, 2 IFG - Instituto Federal de Goiás - Câmpus Anápolis, 3 IFG - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás

Resumo:
A pesquisa se caracteriza como uma pesquisa participante e teve como objetivo destacar o perfil dos tradutores-intérpretes de Libras que atuam no ensino de química da rede pública de Anápolis, além de tecer algumas reflexões sobre o olhar destes profissionais para o ato tradutório que envolve as aulas de química. Utilizamos como instrumento de coleta de dados o questionário e analisamos os dados em uma perspectiva quali-quantitativa. Compreendemos que traçar o perfil dos tradutores-intérpretes e efetivar um movimento de escuta destes profissionais no que diz respeito ao ensino de química podem contribuir para a discussão da temática que envolve a formação destes profissionais, além de trazer elementos que possibilitam uma maior reflexão por parte dos professores de química que atuam no âmbito da inclusão escolar.

Palavras-chave:
 Perfil, Intérprete, Libras, Ensino de Química