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XI ENPEC :: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências
Resumo: 622-1

Poster (Painel)


622-1

A formação de professores para o ensino de ciências: uma breve análise de produções monográficas

Autores:
MATIAS, Aluska da S.1,2, DIONOR, G. A.1, DA SILVA, G. N. L.1, BAPTISTA, G. C. S.2,1
1 UFBA - Universidade Federal da Bahia, 2 UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana

Resumo:
Esta pesquisa investigou os trabalhos de conclusão de curso (TCC) produzidos nos cursos de graduação em Ciências Biológicas da Universidade de São Paulo a fim de traçar um panorama dos objetos dos estudos desenvolvidos. Ademais, estabelecemos focos de interesse nas pesquisas da área de Ensino de Ciências/Biologia. As análises mostraram que, mesmo na licenciatura, a quantidade de pesquisas que visam investigar fenômenos do universo educacional é muito baixa. De um total de 74 TCCs analisados, apenas sete destinaram-se a pesquisas das áreas de Ensino e Educação. Acreditamos, portanto, que esse fenômeno pode resultar em uma lacuna na formação do professor, podendo ocasionar, inclusive a desvalorização das pesquisas educacionais e comprometendo o reconhecimento da prática docente enquanto campo investigativo.

Palavras-chave:
 pesquisa em ensino, licenciatura, trabalho de conclusão de curso, ensino de ciências