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XI ENPEC :: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências
Resumo: 453-1

Poster (Painel)


453-1

Análise da Formação Docente Inicial e Continuada sobre a temática Fotossíntese

Autores:
Lucietto, D.N.S1, Machado, V.1
1 UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Resumo:
Pesquisas sobre o ensino e aprendizagem da temática Fotossíntese apontam dificuldades na compreensão dos alunos sobre o fenômeno em questão. Sendo assim, entende-se que a formação continuada ocupa papel preponderante no sentido de busca de novos caminhos alternativos. O artigo em questão propõe a análise e discussão da formação didática/específica de duas professoras de Biologia sobre a temática Fotossíntese. A pesquisa foi de base qualitativa. A interpretação do discurso das professoras A e B mostrou que o ensino da temática Fotossíntese pelas professoras A e B tem ocorrido com certa dificuldades inerentes aos processos de formação inicial e continuada que tiveram. Mais especificamente notou-se que o ensino sobre esse conteúdo tem ocorrido de forma descontextualizada, caracterizando uma abordagem tradicional que se restringe à transposição de conteúdos isolada do cotidiano do aluno.

Palavras-chave:
 Fotossíntese, Formação inicial, Formação continuada